打开相册，回放安工院同学们寒假社会实践的难忘瞬间。

有人把镜头对准政务大厅，记录下第一次为群众办事的专注；有人把画面切到图书馆的书架前，拍下整齐排列的书籍；有人把焦距拉向村小的课堂，捕捉孩子们专注求知的眼神；有人把镜头架在县委的办公室里，定格下凝视屏幕的瞬间；还有人站在高中教室的讲台上，镜头里是台下和自己当年一模一样的眼神。

消工2503班沈星宇

去图书馆报到那天，我以为“整理图书”就是把书放回原位。

第一天培训就颠覆了认知。索书号结构、小数点后的排序规则——一本书要回到该去的地方，背后有一套看不见的密码。

自助服务区，一位80多岁的老先生双手颤抖，反复扫描失败。帮他调整角度完成借阅后，他说：“我们老人笨，谢谢你不嫌烦。”那句话让我心有感触——数字普惠的“最后一百米”，就站在这些自助机旁。

带教馆员在这工作了十二年，说“只是把书放对地方”。可正是这无数个“放对地方”的瞬间，支撑起一座城市的文化尊严。

走出图书馆时，我记住了颤抖的手、孩子们的笑声、书架间的斜阳。未来无论在哪，我都愿做那个主动上前、多问一句“需要我帮忙吗”的人。

安工2301班汪佩悦

我在2026年“暖望”冬令营担任英语老师兼副队长。12天的支教经历，让我真正走出校园，走进乡村孩子的课堂。

作为英语老师，我每天带孩子们上45分钟英语课，用“数字炸弹”“单词接龙”帮他们记住单词，用情景对话让他们开口表达。课后，我会为有需要的孩子一对一辅导，从语法到发音，一点点攻克难点。

作为副队长，我协助协调12门课程、统计出勤、巡查安全，还组织了手工和野炊活动。看到孩子们的笑脸，所有的忙碌都值得。

最让我触动的，是他们的变化。从害羞不敢开口，到主动用英语和我打招呼，一句鼓励就能让他们的眼睛多一点点光。结营时，20个孩子拿到了“学习标兵”“进步之星”的奖状，那一刻，我深深感到，这段互相陪伴的时光，是我们共同的成长。

安工2503肖雪

我在中共古浪县委机关工委担任文员岗位。

原以为文员工作只是简单的文件处理，真正投入后才发现，这里是保障组织运转的“隐形枢纽”。从公文起草、校对到会务筹备、信息整理，每一份通知、每一条记录都需反复推敲。我深刻体悟到“天下大事，必作于细”——文件上的一个标点、电话里的一句答复，背后都是责任。

这段经历让我看到基层工作者在有限资源下的热情与担当，也让我褪去浮躁，沉淀下务实沉稳的心态。这次经历，也告诉了我：社会实践不是走马观花，而是走进真实、走进责任。

安工2501林先敬

今年寒假，我以志愿者身份在海南文昌泰邦单采血浆站开展社会实践，服务时长42小时，服务群众150余人次，开展社区宣传3场，带动32人表达捐献意向。

作为大一学生，第一次走出校园参与基层公共卫生服务，我既是志愿者，也是调研者。从岗前培训到驻站引导，从问卷调查到深度访谈，我用心倾听每一位群众的顾虑，耐心解答每一个疑问。看到一位阿姨从“担心影响健康”到愿意尝试捐献，看到社区大爷主动索要宣传手册说要带给家人看，我深刻体会到“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

这次实践让我明白，公益不是口号，而是脚踏实地的行动。作为中飞院学子，我将继续传递热血公益理念，用青春力量搭建生命互助的桥梁。

安工2501焦昊泽

这个寒假，我带着感恩与热爱回到我的母校——郑州十一中，为学弟学妹们讲述我的大学故事。

为了这次宣讲，我提前联系班主任，协调时间、精心制作PPT，反复梳理内容。我想把自己走过的路、踩过的坑、收获的光亮，全都讲给他们听。

宣讲围绕两部分展开：一是中飞院的办学特色与航空专业优势；二是我大一生活的真实记录——课堂、食堂、宿舍，从高中到大学的成长与适应。希望通过分享，点燃他们对未来的憧憬。

站在讲台上，我仿佛看到了曾经的自己，也更加理解了“传承”的意义。无论走多远，母校永远是我出发的地方。

这趟返乡之行，不只是一次社会观察，更是一场带着初心的回归——在烟火气中读懂责任，在行动中收获成长。